رسانه های ورزشی
محمد جواد رستم زاده؛ وحید ساعت چیان؛ محمد حسین قربانی؛ احمد محمودی
چکیده
تحقیق حاضر به دنبال سنجش جنبههای حقوقی سواد رسانهای مربیان، مدیران و ورزشکاران میباشد. این تحقیق از نظر هدف از نوع تحقیقات کاربردی و از نظر استراتژی پژوهشی از نوع تحقیقات پیمایشی با رویکرد مدل معادلات ساختاری بود که به صورت میدانی اجرا گردید. جامعه آماری تحقیق شامل در این پژوهش، کلیه مربیان، مدیران و ورزشکاران در سطح شهر مشهد ...
بیشتر
تحقیق حاضر به دنبال سنجش جنبههای حقوقی سواد رسانهای مربیان، مدیران و ورزشکاران میباشد. این تحقیق از نظر هدف از نوع تحقیقات کاربردی و از نظر استراتژی پژوهشی از نوع تحقیقات پیمایشی با رویکرد مدل معادلات ساختاری بود که به صورت میدانی اجرا گردید. جامعه آماری تحقیق شامل در این پژوهش، کلیه مربیان، مدیران و ورزشکاران در سطح شهر مشهد بود که بر اساس برآورد اولیه تعداد 700 نفر محاسبه شد. در این تحقیق از روش نمونه گیری طبقه ای متناسب استفاده شد؛ لذا برای هر گروه مربیان، مدیران و ورزشکاران 70 نفر در نظر گرفته شد (210 N=). در تجزیه و تحلیل دادهها از آمار توصیفی برای طبقهبندی دادهها و در آزمون سوالات پژوهش از مدلهای تحلیل عاملی تأییدی و اکتشافی در نرمافزار لیزرل و اسپیاساس استفاده شد. در تجزیه توصیفی دادهها نتایج در قالب جداول فراوانی و درصدها استاندارد ارائه گردید و از روشهای آماری استنباطی آزمون بارتلت و کیسر- مییر و معادلات ساختاری کلیه فعالیتهای آماری انجام گردید. یافتههای پژوهش نشان داد که جنبههای حقوقی سواد رسانهای مربیان، مدیران و ورزشکاران شامل ابعاد مبتنی بر هدف، مبتنی بر محتوا، مبتنی بر مواد آموزشی، مبتنی بر جنبههای مدنی، مبتنی بر ارزشیابی، مبتنی بر زمان، مبتنی بر مکان و مبتنی بر صحت و درستی میباشد.. همچنین نتایج تحلیل عاملی تأییدی نشان داد که مدل جنبههای حقوقی سواد رسانهای از برازش کافی برخوردار است.
رسانه های ورزشی
صمد خسروزاده اکرم؛ ابوالفضل نشاطی زنوز؛ محمد جلیلوند
چکیده
تحقیق حاضر باهدف تحلیلی بر روابط تعاملی ابعاد صلاحیت فنی مدیران حرفهای فوتبال ایران در حوزه رسانه و ارتباطات طراحی و اجرا گردید. تحقیق حاضر ازجمله تحقیقات آمیخته میباشد که بهصورت روشهای کیفی و کمی انجام گردید و با توجه به کاربرد آن در محیطهای ورزشی و دانشگاهی ازجمله تحقیقات کاربردی میباشد. جامعه آماری تحقیق شامل آگاه به ...
بیشتر
تحقیق حاضر باهدف تحلیلی بر روابط تعاملی ابعاد صلاحیت فنی مدیران حرفهای فوتبال ایران در حوزه رسانه و ارتباطات طراحی و اجرا گردید. تحقیق حاضر ازجمله تحقیقات آمیخته میباشد که بهصورت روشهای کیفی و کمی انجام گردید و با توجه به کاربرد آن در محیطهای ورزشی و دانشگاهی ازجمله تحقیقات کاربردی میباشد. جامعه آماری تحقیق شامل آگاه به حوزه تحقیق بودند. ابزار گردآوری تحقیق شامل پرسشنامه محققساخته و مصاحبه نیمهساختاریافته بود. در قسمت تجزیهوتحلیل کمی تحقیق، از روش دیمتل استفاده شد. پس از اتمام راندهای دلفی، شاخصهای باقیمانده در قالب 6 مؤلفه (منابع انسانی، IT، مهارتهای ارتباطی، سواد رسانهای، سواد ارتباطی و مدیریت بحران) و 33 زیر مؤلفه دستهبندی گردیدند. در ادامه این تحقیق جهت انجام روش دیمتل از 6 مؤلفه استفاده شد. مطابق با روابط مشخص گردید که نقش، مهارتهای ارتباطی، سواد رسانهای و سواد ارتباطی در بروز و شکلگیری عوامل انسانی متخصص و مدیریت بحران در جهت توسعه صلاحیت فنی مدیران حرفهای فوتبال ایران در حوزه رسانه و ارتباطات مهم و مشخص میباشد.
رسانه های ورزشی
جلال رستمی؛ لیلا قربانی قهفرخی؛ ابوالفضل فراهانی
چکیده
تحقیق حاضر باهدف بررسی تأثیر رسانههای اجتماعی در افشای فساد ورزشی و شناسایی فرصتها و چالشهای مرتبط با این موضوع انجام شد. این پژوهش از نوع کیفی بوده و با استفاده از روش مطالعه موردی چندگانه صورت گرفت. جامعه آماری شامل خبرنگاران ورزشی، فعالان رسانههای اجتماعی، کارشناسان رسانه ورزشی، مدیران ورزشی و اساتید دانشگاه بود که در موضوع ...
بیشتر
تحقیق حاضر باهدف بررسی تأثیر رسانههای اجتماعی در افشای فساد ورزشی و شناسایی فرصتها و چالشهای مرتبط با این موضوع انجام شد. این پژوهش از نوع کیفی بوده و با استفاده از روش مطالعه موردی چندگانه صورت گرفت. جامعه آماری شامل خبرنگاران ورزشی، فعالان رسانههای اجتماعی، کارشناسان رسانه ورزشی، مدیران ورزشی و اساتید دانشگاه بود که در موضوع افشای فساد ورزشی از طریق رسانههای اجتماعی تجربه و مشارکت داشتند. نمونهگیری به روش هدفمند انجام شد و درنهایت ۱۸ نفر از این افراد بهعنوان مشارکتکننده انتخاب شدند. دادهها از طریق مصاحبههای نیمهساختاریافته و تحلیل محتوای کیفی پستها و مطالب منتشرشده در رسانههای اجتماعی مانند توییتر، اینستاگرام و تلگرام گردآوری و با استفاده از تحلیل مضمون تجزیهوتحلیل شدند. یافتههای پژوهش نشان داد که رسانههای اجتماعی فرصتهایی مانند دسترسی سریع به اطلاعات، انتشار مستندات بدون واسطه، الزام مسئولان به پاسخگویی، ایجاد شبکههای همکاری برای افشاگری، افزایش نظارت مردمی و بازسازی اعتماد عمومی را فراهم میکنند. این فرصتها سبب کاهش قدرت پنهانکاری متخلفان و تشویق افراد به مشارکت در مبارزه با فساد میشوند. در مقابل، چالشهایی مانند پیگردهای قانونی، تهدیدهای امنیتی، انتشار اطلاعات جعلی، فشارهای روانی بر افشاگران، ضعف امنیت پلتفرمها و مقاومتهای فرهنگی میتواند اثربخشی افشاگریها را محدود کند و پیامدهایی منفی برای افشاگران به همراه داشته باشد. درنتیجه، رسانههای اجتماعی باوجود چالشهای متعدد، بهعنوان ابزاری مؤثر برای افشای فساد ورزشی و ارتقاء شفافیت شناخته میشوند.
رسانه های ورزشی
علیرضا آرسته؛ ایمان صفائی؛ باقر مرسل
چکیده
هدف از این پژوهش، طراحی و تدوین برنامه آموزشی توسعه هویت رسانهای ورزشکاران نخبه جوان کشور بود. تحقیق از نوع آمیخته با رویکرد اکتشافی متوالی انتخاب شد. مطلعان کلیدی جهت انجام مصاحبه شامل اساتید مدیریت ورزشی، مدیریت رسانه، جامعهشناسی ورزشی و منابع انسانی متخصص در زمینه موضوع پژوهش باسابقه انجام حداقل دو پژوهش در این زمینه، ورزشکاران ...
بیشتر
هدف از این پژوهش، طراحی و تدوین برنامه آموزشی توسعه هویت رسانهای ورزشکاران نخبه جوان کشور بود. تحقیق از نوع آمیخته با رویکرد اکتشافی متوالی انتخاب شد. مطلعان کلیدی جهت انجام مصاحبه شامل اساتید مدیریت ورزشی، مدیریت رسانه، جامعهشناسی ورزشی و منابع انسانی متخصص در زمینه موضوع پژوهش باسابقه انجام حداقل دو پژوهش در این زمینه، ورزشکاران نخبه و مربیان فعال در رسانههای ورزشی و دارای تحصیلات دکتری که بهصورت هدفمند مورد مصاحبه قرار میگیرند و تا زمان رسیدن به اشباع نظری فرایند مصاحبه ادامه پیدا نمود (20 نفر). در بخش کمی نیز جمعیت مشارکتکننده در پژوهش شامل ورزشکاران نخبه و جوان ورزشی که دارای مدالهای بینالمللی در رشتههای مختلف ورزشی میباشند (287 نفر). از مصاحبه و پرسشنامه (برگرفته از بخش کیفی و 38 سؤال و 6 مؤلفه) استفاده شد و روایی و پایایی ابزارها به تأیید رسید. نتایج کدگذاری نشان داد که 38 کد مفهومی و 6 کد محوری سواد رسانهای، کنترل رفتار در رسانه، سبک زندگی، رفتار تیمی، فرهنگسازی و تمرکز بر ورزش، از آیتمها و مؤلفههای اصلی توسعه هویت رسانهای ورزشکاران نخبه جوان میباشد. از آزمون فریدمن بهمنظور اولویتبندی ابعاد شناساییشده استفاده گردید و مشخص شد که توسعه سواد رسانهای از اولویت بالاتری برخوردار میباشد. در انتها نیز، چهارچوب برنامه آموزشی توسعه هویت رسانهای ورزشکاران نخبه جوان طراحی گردید.
رسانه های ورزشی
منصوره ابوجعفری؛ اسرا عسکری؛ محمد علی نودهی؛ زین العابدین فلاح؛ طاهر بهلکه
چکیده
این پژوهش باهدف طراحی استراتژیهای رسانهای برای مقابله با تهاجمات فرهنگی و اجتماعی در حوزه ورزش انجام شد. روش تحقیق از نوع کیفی و تحلیل مضمون بود که دادهها از طریق مصاحبههای نیمهساختاریافته با 17 نفر از کارشناسان، پژوهشگران و متخصصان حوزه رسانه و ورزش گردآوری شد. معیار انتخاب نمونه ها، داشتن حداقل 5 سال سابقه شغلی و تحصیلات ...
بیشتر
این پژوهش باهدف طراحی استراتژیهای رسانهای برای مقابله با تهاجمات فرهنگی و اجتماعی در حوزه ورزش انجام شد. روش تحقیق از نوع کیفی و تحلیل مضمون بود که دادهها از طریق مصاحبههای نیمهساختاریافته با 17 نفر از کارشناسان، پژوهشگران و متخصصان حوزه رسانه و ورزش گردآوری شد. معیار انتخاب نمونه ها، داشتن حداقل 5 سال سابقه شغلی و تحصیلات حداقل کارشناسی بود. نمونهگیری بهصورت هدفمند با رویکرد ملاک محور انجام شد. روایی(محتوا و همزمان) و پایایی(توافق بین کدگذاران) مصاحبهها به تأیید رسید. یافتهها نشان داد که 7 مضمون فراگیر تولید محتوای فرهنگی-ورزشی، تقویت سواد رسانهای عمومی، بهرهگیری از فناوریهای نوین، ایجاد اتحاد رسانهای داخلی، مقابله با پیامهای مخرب خارجی، ترویج ورزش بهعنوان ابزار فرهنگی و تدوین سیاستهای کلان رسانهای، 24 مضمون سازماندهنده و 112 مضمون پایه از راهبردهای مقابله با تهاجم فرهنگی و اجتماعی در ورزش است. این پژوهش نشان میدهد که رسانههای ورزشی، فراتر از نقش سنتی خود در اطلاعرسانی، میتوانند بهعنوان ابزاری مؤثر در مدیریت چالشهای فرهنگی و اجتماعی عمل کنند. یافتهها حاکی از آن است که هماهنگی میان سیاستهای رسانهای، تقویت زیرساختهای داخلی، و توسعه تعاملات فرهنگی از طریق رسانههای ورزشی، میتواند به حفظ ارزشهای بومی و مقابله با تأثیرات فرهنگی مخرب کمک کند. در این راستا، تدوین و اجرای سیاستهای رسانهای کارآمد، نهتنها به ارتقای هویت ملی کمک میکند، بلکه بستری برای توسعه پایدار رسانههای ورزشی و تقویت مشارکت عمومی فراهم میآورد.
رسانه های ورزشی
اکبر جابری؛ زکیه منزلی
چکیده
هدف از مطالعه حاضر، بررسی تأثیر سواد رسانهای بر خودکنترلی هواداران فوتبال در فضای مجازی با توجه به نقش میانجی سرمایه فرهنگی بوده است. پژوهش حاضر یک مطالعه کمی، مقطعی و همبستگی است که بهصورت میدانی انجام گرفته است. جامعه آماری پژوهش شامل هواداران فوتبالی بودند که در فضای مجازی حضور فعالی داشتند. 388 نفر از هواداران تیمهای ...
بیشتر
هدف از مطالعه حاضر، بررسی تأثیر سواد رسانهای بر خودکنترلی هواداران فوتبال در فضای مجازی با توجه به نقش میانجی سرمایه فرهنگی بوده است. پژوهش حاضر یک مطالعه کمی، مقطعی و همبستگی است که بهصورت میدانی انجام گرفته است. جامعه آماری پژوهش شامل هواداران فوتبالی بودند که در فضای مجازی حضور فعالی داشتند. 388 نفر از هواداران تیمهای لیگ برتر فوتبال ایران بر اساس جدول کرجسی و مورگان و با استفاده از روش نمونهگیری هدفمند بهعنوان نمونه آماری انتخاب شدند. پس از توزیع پرسشنامهها، تعداد 388 پرسشنامه بهصورت کامل و صحیح تکمیل و گردآوری گردید و جهت آزمون فرضیات تحقیق از آزمون مدل یابی معادلات ساختاری (PLS) استفاده شد. یافتهها نشان داد که سواد رسانهای هم بر خودکنترلی (394/0=β) و هم بر سرمایه فرهنگی (399/0=β) هواداران فوتبال در فضای مجازی تأثیرگذار بوده است. همچنین، بخشی دیگر از یافتههای پژوهش نشان داد که تأثیر سرمایه فرهنگی بر خودکنترلی هواداران فوتبال در فضای مجازی معنادار بوده (337/0=β) و از طرف دیگر، سواد رسانهای بر خودکنترلی هواداران فوتبال در فضای مجازی با نقش میانجی سرمایه فرهنگی تأثیر معناداری داشته است (221/0=β). مقدار شاخص GOF نیز حاکی از برازش مطلوب مدل پژوهش بوده است.
رسانه های ورزشی
محمدحسن فردوسی؛ سید رضا موسوی
چکیده
این پژوهش با هدف تعیین تأثیر سواد رسانهای بر سواد بدنی مخاطبان ورزشی انجام شد. این تحقیق از نظر هدف، کاربردی و از نظر نحوه گردآوری دادهها، توصیفی و از نوع پیمایشی بود که به شکل میدانی انجام شد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه مخاطبان شهر اراک بود که برنامههای ورزشی شامل استانی و ملّی را از رسانههای مختلف اعم از تلویزیون، مجلات، ...
بیشتر
این پژوهش با هدف تعیین تأثیر سواد رسانهای بر سواد بدنی مخاطبان ورزشی انجام شد. این تحقیق از نظر هدف، کاربردی و از نظر نحوه گردآوری دادهها، توصیفی و از نوع پیمایشی بود که به شکل میدانی انجام شد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه مخاطبان شهر اراک بود که برنامههای ورزشی شامل استانی و ملّی را از رسانههای مختلف اعم از تلویزیون، مجلات، فضای مجازی و غیره دنبال میکردند. بهمنظور تعیین نمونه آماری تحقیق، از روش غیر تصادفی در دسترس استفاده شد و 250 پرسشنامه بین تمامی مخاطبین توزیع شد که در نهایت 200 پرسشنامه سالم برگشت داده شد و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. برای جمعآوری دادهها از پرسشنامههای استاندارد استفاده شد. برای بررسی سواد رسانهای از پرسشنامه سواد رسانهای تامن (1995) با 59 گویه و برای سنجش سواد بدنی از پرسشنامه استاندارد سواد بدنی سام و همکاران (2016) شامل 9 گویه استفاده شد. پس از تأیید روایی محتوایی ابزار تحقیق، توسط 8 تن از اساتید مدیریت ورزشی، به منظور تعیین پایایی پرسشنامهها، آزمون آلفای کرونباخ مورد استفاده قرار گرفت که ضرایب بالای 0.7 به دست آمد. برای آزمون فرضیههای پژوهش از آزمون مدلسازی معادلات ساختاری با استفاده از نرمافزار اس پی اس اس نسخه 24 و پی ال اس نسخه 3 استفاده شد. یافتهها نشان داد؛ سواد رسانهای بر سواد بدنی و ابعاد آن شامل درک و دانش مخاطبان، احساس خود و اعتماد به خود و همچنین خودبیانگری و ارتباط با دیگران تأثیر معنیداری دارد. رسانهها با توجه به نقش آموزشی که دارند میتوانند سبب ترویج فعالیتهای ورزشی و بدنی در میان مخاطبان شده تا نسبت به فعالیتهای بدنی آگاهی بیشتری یابند.
رسانه های ورزشی
مجتبی فتاح پور؛ معصومه حسینی
چکیده
سواد رسانهای بر توانایی فهمیدن، ارزیابی و بهکاربردن رسانهها تأکید دارد. رسانهها در اشاعة هنجارهای اجتماعی و غنیسازی اوقات فراغت از طریق ورزش، سهم مهمی دارند. این پژوهش با هدف بررسی نقش سواد رسانهای در نوع مصرف رسانهای و غنیسازی اوقات فراغت دبیران تربیتبدنی استانهای غربی غرب ایران (کرمانشاه، ایلام، کردستان) انجام ...
بیشتر
سواد رسانهای بر توانایی فهمیدن، ارزیابی و بهکاربردن رسانهها تأکید دارد. رسانهها در اشاعة هنجارهای اجتماعی و غنیسازی اوقات فراغت از طریق ورزش، سهم مهمی دارند. این پژوهش با هدف بررسی نقش سواد رسانهای در نوع مصرف رسانهای و غنیسازی اوقات فراغت دبیران تربیتبدنی استانهای غربی غرب ایران (کرمانشاه، ایلام، کردستان) انجام شد. روش پژوهش، توصیفی-تحلیلی بود. جامعه آماری شامل همه دبیران تربیتبدنی شاغل در استانهای غربی ایران (استانهای کرمانشاه، ایلام، کردستان) بود. نمونههای پژوهش به روش تصادفی طبقهای و با جدول مورگان 400 نفر انتخاب و وارد پژوهش شدند. ابزار گردآوری دادهها، پرسشنامه اطلاعات جمعیتشناختی، پرسشنامه سواد رسانهای و پرسشنامه اوقات فراغت بود. برای تجزیهوتحلیل دادههای پژوهش از آزمون کلموگروف-اسمیرنوف، تحلیل مسیر و معادله ساختاری در نرمافزار AMOS استفاده شد. نتایج نشان داد که اثر مستقیم و غیرمستقیم سواد رسانهای بر میزان اوقات فراغت بهترتیب برابر با 130/0 و 552/0 بود که در سطح 01/0>p معنادار بود. همچنین اثر متغیر مصرف رسانهای بر میزان اوقات فراغت برابر با 890/0 بود که در سطح 01/0>p معنادار بود؛ بنابراین ضرورت توجه بیشتر در حوزه تئوری و عملی به سواد رسانهای و ارتقای سواد رسانهای مخاطبان از سوی متخصصان ارتباطات، ضروری به نظر میرسد.
شیرین زردشتیان؛ همایون عباسی؛ سعید خانمرادی
دوره 5، شماره 2 ، اسفند 1396، ، صفحه 41-54
چکیده
هدف از پژوهش حاضر اثر سواد رسانهای بر قابلیتهای کارآفرینی با نقش میانجی سواد اطلاعاتی در دانشجویان رشته علوم ورزشی بود. روش پژوهش توصیفی- پیمایشی و جامعه آماری شامل دانشجویان رشته علوم ورزشی کرمانشاه (دانشگاه رازی، دانشگاه آزاد و پیام نور) بود (1000 نفر). از روش نمونهگیری تصادفی طبقهای نامتناسب استفاده شد و 400 نفر بهعنوان نمونه ...
بیشتر
هدف از پژوهش حاضر اثر سواد رسانهای بر قابلیتهای کارآفرینی با نقش میانجی سواد اطلاعاتی در دانشجویان رشته علوم ورزشی بود. روش پژوهش توصیفی- پیمایشی و جامعه آماری شامل دانشجویان رشته علوم ورزشی کرمانشاه (دانشگاه رازی، دانشگاه آزاد و پیام نور) بود (1000 نفر). از روش نمونهگیری تصادفی طبقهای نامتناسب استفاده شد و 400 نفر بهعنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار، پرسشنامههای محقق ساخته سواد رسانهای و سواداطلاعاتی و پرسشنامه استاندارد قابلیتهای کارآفرینی زندی (1392) است. پایایی و روایی پرسشنامههای مذکور از طریق تحلیل عاملی تأییدی مرتبه اول و دوم با نرمافزار لیزرل و مقدار CR و AVE موردبررسی قرار گرفت و آزمون فرضیههای تحقیق بر اساس مدلیابی معادلات ساختاری (SEM) در دو حالت تخمین استاندارد و اعداد معناداری انجام شد. نتایج نشان داد که سواد رسانهای بر سواد اطلاعاتی اثر مستقیم، مثبت و معنیداری دارد. همچنین سواد رسانه بر توفیق طلبی، گرایش به خلاقیت، ریسک پذیری و تحمل ابهام اثر مستقیم مثبت و معنیداری دارد و سواد اطلاعاتی بر تمامی قابلیتهای کارآفرینی اثر مستقیم مثبت و معنیداری دارد. درنهایت سواد رسانهای از طریق متغیر میانجی سواد اطلاعاتی بر توفیق طلبی، گرایش به خلاقیت، ریسکپذیری و تحمل ابهام اثر غیرمستقیم مثبت و معنیداری دارد. دانشجویان علوم روزشی باید سواد اطلاعاتی خود را با بهکارگیری سواد رسانهای ارتقا دهند و بدین شکل باعث بالا رفتن قابلیتهای کارآفرینی خود شوند.
هما سلوکی؛ سید عبدالحمید احمدی؛ رضا شجیع؛ حبیب هنری
دوره 4، شماره 4 ، شهریور 1396، ، صفحه 43-51
چکیده
هدف از این پژوهش مقایسه ی میزان مصرف رسانهای و سواد رسانهای بین دانشجویان کارشناسی ارشد مدیریت رسانههای ورزشی، مدیریت رسانه و مدیریت ورزشی است. روش تحقیق این پژوهش علی- مقایسهای است. بهمنظور جمعآوری دادهها از پرسشنامه سواد رسانهای رجبی (2013) با آلفای کرونباخ 73/0 و از پرسشنامه مصرفرسانهای حسنی (2010) با آلفای کرونباخ ...
بیشتر
هدف از این پژوهش مقایسه ی میزان مصرف رسانهای و سواد رسانهای بین دانشجویان کارشناسی ارشد مدیریت رسانههای ورزشی، مدیریت رسانه و مدیریت ورزشی است. روش تحقیق این پژوهش علی- مقایسهای است. بهمنظور جمعآوری دادهها از پرسشنامه سواد رسانهای رجبی (2013) با آلفای کرونباخ 73/0 و از پرسشنامه مصرفرسانهای حسنی (2010) با آلفای کرونباخ 80/0 استفاده شد. یافتهها نشان داد تفاوت معناداری بین میزان سواد رسانهای، مصرفرسانهای و سواد بصری در بین دانشجویان کارشناسی ارشد مدیریت رسانههای ورزشی، مدیریت رسانه و مدیریت ورزشی وجود ندارد و همه ی آنها تنها با اندکی تفاوت، از میزان متوسط و قابل قبولی از سواد رسانهای، مصرف رسانهای و سواد بصری برخوردار هستند. میتوان از یافتههای پژوهش استنباط کرد که عملکرد سیستم آموزشی در ارتقای سطح سواد رسانهای دانشجویان ضعیف بوده و به دلیل عدم وجود آموزشهای کاربردی نتوانسته بین سطح سواد رسانهای دانشجویان رسانه با دیگران تفاوتی ایجاد کند. البته اینکه تمامی آزمودنیها از میزان قابلقبول و متوسطی از سواد رسانهای و سواد بصری بهرهمند هستند، خوب است; اما میتوان در جهت ارتقای سواد رسانهای آنها به درجات بالاتر نیز کوشید.